Concevoir une action de formation en intégrant les exigences QUALIOPI

Crédit photo : Envato

À l’issue du stage, les stagiaires seront capables de :

• D’analyser les besoins en formation et d’inventorier les compétences requises pour l’exercice d’une activité professionnelle
• D’élaborer de manière autonome un programme de formation en intégrant les exigences de la certification QUALIOPI
• De concevoir le dispositif et les outils d’évaluation de la formation

• Disposer de connaissances avancées dans les métiers de l’ameublement
• Savoir utiliser Word, Excel et Zoom
• Disposer d’un ordinateur équipé visio et d’un accès internet

• L’analyse des besoins
• La détermination des compétences
• Le choix des contenus
• Le choix du dispositif pédagogique
• L’élaboration du dispositif d’évaluation

• Les principaux enjeux autour de QUALIOPI
  • Pour la société
  • Pour les apprenants
  • Pour les organismes de formation et formateurs
• Les obligations du formateur

• En s’appuyant sur l’analyse des besoins
• En s’appuyant sur l’expertise du formateur
• En s’appuyant sur les référentiels emploi-formation

• Définition des compétences
• Règle de formulation d’une compétence en objectif pédagogique

• Le choix des contenus : nature, volume
• L’adaptation du contenu au public

• Quelques principes à respecter en matière d’apprentissage (préférence des apprenants et efficacité pédagogique)
• Les différentes techniques pédagogiques
• Les critères à prendre en compte pour choisir
• L’adaptation de sa démarche au format distanciel

• Les supports de formation
• Les outils pédagogiques
• Les matériels pédagogiques
• L’adaptation de ses moyens pédagogiques au mode distanciel

• Utilité, usage et forme du programme et du scénario
• La rédaction du programme
• La mise en forme du scénario

• Les outils d’évaluation en fonction des objectifs pédagogiques
• Les outils d’évaluation en fonction des temps de l’évaluation

• Définir des critères et des indicateurs
• Construire un questionnaire
• Construire l’outil d’évaluation d’un travail pratique
• Analyser les résultats

Les procédés pédagogiques adoptés visent à permettre aux apprenants de disposer de savoir-faire pratiques correspondant aux compétences professionnelles requises pour exercer l’activité de formateur dans leur domaine d’activité.

Pour optimiser le bénéfice de la formation, les stagiaires auront des productions à réaliser lors des périodes intersessions. Elles seront exploitées lors des face à face pédagogiques lors de la session en présentiel.

Une partie du programme pourra être ajustée en fonction des besoins exprimés par les stagiaires.

Salle équipée avec écran et vidéoprojecteur, tableau blanc ou paper-board, accès internet

Les supports pédagogiques fournis sous format numérique

Des séances de récapitulation collectives ou individuelles et des évaluations en fin de stage permettent de valider l’acquisition des compétences.

Une feuille de présence est signée par le stagiaire par demi-journée.

Ces éléments permettent la remise d’un certificat de réalisation.

frederic.serveau@ameublement.com

Renaud Pommier, psychosociologue diplômé d’un Master 2 de l’Université Victor Segalen de Bordeaux, a créé le cabinet SYNOPSIS RH en 1996.

Formation destinée aux chefs d’entreprise, co-gérants et salariés en charge de la gestion RH dans l’entreprise souhaitant apprendre à concevoir des actions de formation

Projets Artisanat est sensible à l’intégration des personnes en situation de handicap. Contactez-nous pour étudier les possibilités d’adaptation.

Cette formation se déroule sur 2 journées pour une durée totale de 14 heures (7h/jour)

Prochaine session : Voir le calendrier

9h00 à 12h30 et 14h00 à 17h30

À Paris

350 euros HT
Possibilité de prise en charge OPCO/FAFCEA selon critères en vigueur.

4 participants minimum,
8 participants maximum.

Les inscriptions se font via la fiche d’inscription stagiaires à retourner par courrier ou mail jusqu’à 15 jours avant la date du stage. L’inscription est confirmée après vérification des prérequis, signature du devis et justificatifs de prise en charge.